摘要: 在工业机器人技术快速发展的今天，机械制造产业不断趋向自动化、智能化，对工业机器人技能人才需求量越来越多，尤其是对工业机器人编程设计、安装调试、维修维护方面人才急需。然而，中职学校在培养工业机器人操作人才上存在一些问题，导致企业需求与学生综合职业能力相矛盾。因此，将实训课程结构体系与职业资格标准相融合，为产教融合模式背景下中职工业机器人专业实践教学顺利开展提供策略。